Цель – сформировать у студентов-музыкантов систему знаний, умений и навыков, необходимых для самостоятельной научно-исследовательской деятельности, а также способность к осмысленному анализу музыкальных явлений с опорой на научную методологию в неразрывной связи с исполнительской практикой.
Целью курса является овладение студентами знаниями в области архивного и библиографического дела, теоретическими основами архивоведения и библиографоведения, формирование навыков работы с архивными и библиографическими документами
В задачи курса входят:
- ознакомление студентов с основными терминами и понятиями архивоведения и библиографоведения, основными законодательными актами по архивному и библиографическому делу;
- формирование представлений об истории архивного и библиографического дела, его современном состоянии;
- изучение базовых принципов организации комплектования архивов, государственного учета, хранения и использования документов, рассмотрение состава и содержания Архивного фонда России;
- ознакомление студентов с методикой и приемами поиска архивных документов и использования их в научно-исследовательской и практической работе, а также с системой научно-справочного аппарата архивов;
- изучение основных теоретических представлений о сущности библиографии как общественного явления и связи ее со смежными отраслями;
-- овладение комплексом знаний о сущности библиографической информации и способах ее отражения, освоение правил библиографического описания;
- формирование представлений об организации и структуре библиографической деятельности, направлениях и закономерностях ее функционирования.
Важными методологическими задачами курса следует считать развитие у студентов понимания социальной сущности архивного и библиографического дела, как ценных компонентов науки и культуры, их практического значения, роли в осуществлении культурной преемственности, духовного (информационного) общения.
Дисциплина «Основы государственного и муниципального управления» относится к дисциплинам обязательной части Блока 1 «Дисциплины» учебного плана образовательной программы и формирует у обучающихся набор специальных знаний и компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности.
Целью дисциплины является формирование представлений о принципах организации и функционирования системы государственного и муниципального управления в сфере культуры.
Задачей дисциплины является: получение студентами знаний о структуре системы государственного управления в сфере культуры, организации деятельности исполнительных органов государственной власти; развитие навыков самостоятельной работы с нормативной базой; формирование представлений о взаимодействии государства и творческого сообщества.
Целью дисциплины является знакомство с отраслевыми особенностями сферы культуры и искусства в Российской Федерации, формирование знаний об отрасли культуры как части социальной экономики страны.
Задачей дисциплины является: получение студентами знаний об инфраструктуре и сети организаций отрасли, вкладе отрасли в социально-экономическое развитие страны, актуальных вопросах текущего ее состояния, нормативно-правовой базе, экономическом и кадровом потенциале, тенденциях современного развития.
Целью дисциплины является овладение студентом знаниями об основных тенденциях в развитии татарской музыкальной культуры, творчестве ведущих татарских композиторов.
Основными задачами курса являются: формирование представлений об основных этапах развития татарской профессиональной музыки, проблемах взаимодействия национального и европейского, знакомство с наиболее значительными произведениями разных жанров, освоение связей татарской традиционной музыкально-поэтической культуры и профессионального творчества.
Курс знакомит с принципами работы над научным текстом и правилами написания выпускной квалификационной работы.
Курс посвящен истории развития татарской музыкальной культуры в ХХ веке.
Курс "Гармония" предназначен для исполнительских факультетов.
Цель дисциплины «Основы государственной культурной политики Российской Федерации» – формирование системных представлений о социальной роли культуры, ценностных ориентиров, гармонично развитой творческой личности в укреплении национального единства и развитии гражданского общества в Российской Федерации.
Задачи дисциплины:
- дать представление о моделях государственной культурной политики в РФ;
- рассмотреть субъекты реализации государственной культурной политики РФ;
- изучить нормативную правовую базу реализации государственной культурной политики РФ;
- дать представление о культурной политике РФ в ее исторической ретроспективе;
- дать представление о менеджменте в социокультурной сфере (понимание системы механизмов, организационно-экономических условий, технологий и пр.);
- рассмотреть основные направления государственной политики РФ и специфику культурной политики в субъектах РФ.
New Total English Pre-Intermediate.jpgЦель дисциплины «Иностранный (английский) язык» – формирование вторичной языковой личности, готовой к профессиональному речевому общению, способной планировать и анализировать свое речевое поведение, оценивать и вычленять в речи основную информацию, формировать способности к профессиональной рефлексии, т.е. профессионально оценённому восприятию действительности; ответственности за речевые действия и речевые поступки в профессиональных ситуациях; способной формировать критическое отношение к профессионально значимому информационному потоку, к сознательному выбору форм профессионального общения, конструированию образцов речевого поведения, умению представлять и прогнозировать выводы в соответствии с целеполаганием профессионального речевого общения; актуализировать и трансформировать речевое общение по характеру личностных профессиональных потребностей.
Задачи дисциплины: ознакомить с системой изучаемого языка; сформировать навыки оперирования языковыми (лексико-грамматическими и фонетическими) средствами общения; овладеть знаниями, навыками и умениями, позволяющими понимать и порождать иноязычное высказывание в соответствии с конкретной ситуацией общения, речевой задачей и коммуникативными намерениями; сформировать представление о национально-культурных особенностях чужого лингвосоциума; сформировать навыки и умения, позволяющие осуществлять речевое и неречевое общение с носителями изучаемого языка.
Инструментовка и переложение для оркестра народных инструментов.
Учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов
по специальности «Композиция»
Задача курса - формирование представлений о национальном своеобразии и особенностях развития русской музыкальной культуры на рубеже 19-20 вв., развитие у студентов художественно-исторического мышления, широкого гуманитарного подхода к предмету, понимания художественной специфики музыкального искусства, его места и роли в общем культурно- историческом процессе.
Цель дисциплины - изучение музыкальной формы, как важнейшей категории музыкального искусства, ее исторического становления и развития, стилевой эволюции с учетом общекультурных и социально-коммуникативных процессов.
Дисциплина исторически связана с изучением теории и истории музыкальной композиции, принципов ее существования в разных формах, как основы для профессиональной композиторской и педагогической деятельности.
Русский язык для иностранных студентов подготовительного отделения по учебному пособию "Жили-были", направленный на формирование навыков говорения, чтения и письма на русском языке, на начальном уровне.
Изучение предмета «Гармония», одного из важнейших в комплексе специальных дисциплин, создает основу для профессионального восприятия и анализа музыки, которые неотъемлемы от разнообразных видов творческой деятельности будущих исполнителей. Касаясь широкого спектра музыкальных явлений, оно обогащает кругозор учащихся, являясь практически ориентированным – направлено на выработку конкретных технических навыков.
Цель программы: развитие вокальных способностей и эмоционально-личностной сферы обучающихся, творческих, коммуникативных способностей.
-познакомить обучающихся со стилевыми особенностями вокального жанра,
-изучить приёмы сольного и ансамблевого пения,
-овладеть навыками общения и коллективного творчества;
-познакомить обучающихся с терминологией вокального искусства.
Развивающие:
-развитие музыкальных способностей обучающихся: музыкального слуха, музыкальной памяти, чувства ритма, осуществление индивидуального подхода в развитии творческих способностей обучающихся;
-развитие интереса обучающихся к песенному творчеству и к культуре исполнительского мастерства;
-развитие индивидуальность, личную культуру, коммуникативные способности;
-развитие саморегуляции и самоконтроля;
Воспитательные:
-сформировать у обучающих эмоциональную отзывчивость на музыку и умение воспринимать исполняемое произведение в единстве его формы и содержания,
-сформировать личностные качества: отзывчивость, доброту, целеустремленность, добросовестность и любознательность;
-сформировать эмоционально-личностную сферу.
Целью освоения дисциплины является изучение музыкальной формы, как важнейшей категории музыкального искусства, ее исторического становления и развития, стилевой эволюции с учетом общекультурных и социально-коммуникативных процессов.
Дисциплина синтезирует знания, полученные в курсах истории, теории музыки, философии, эстетики и направляет их на раскрытие своеобразия содержания и формы музыкальных произведений разных эпох и стилей. В рамках изучения музыкальной формы ставятся следующие задачи:
· осмысление музыкального произведения с позиций его интонационной системы,
· развитие у студентов творческого мышления,
· понимания неразрывности теории и истории музыки с музыкально-исполнительской практикой своего времени.
· глубокое овладение музыкальным языком как инструментом музыкального мышления, орудием всех форм музыкальной деятельности для достижения возможно более полного и всестороннего восприятия музыки.
· развитие навыков слушательского восприятия музыкальной формы.
Дисциплина направлна на изучение методических принципов преподавания музыкальной формы как одной из важнейших дисциплин в системе обучения музыканта; воспитание квалифицированных специалистов, способных успешно ориентироваться в педагогике среднего профессионального образования соответствующего профиля, дополнительного образования детей и общеобразовательных учреждений в области музыкального искусства.
Дисциплина «История отечественной музыки» призвана сориентировать студентов в системе художественных ценностей русской музыки ХХ-XXI веков, познакомить с наиболее значительными явлениями, творчеством выдающихся мастеров. Важными методологическими задачами являются развитие у студентов художественно-исторического мышления, широкого гуманитарного подхода к явлениям, осознание ценности и специфики музыкального произведения, вклада отечественных музыкантов в мировую художественную культуру.
В основе курса лежат обзорно-исторический и жанрово-стилевой принципы. В курсе раскрываются основные тенденции развития современной отечественной музыкальной культуры, которая
рассматривается в общественно–политическом и художественно–стилевом контексте эпохи: в связях с историческими, социальными, идеологическими и эстетическими факторами, с явлениями в области смежных искусств – литературы, изобразительного искусства, архитектуры, театра, кино; затрагиваются также вопросы исполнительства, музыкальной жизни, образования. Особое внимание уделяется вопросам интерпретации музыкальных жанров, выявляются основные тенденции их развития, изучаются показательные для определенного периода области творчества выдающихся композиторов ХХ века – С.С. Прокофьева. Н.Я.Мясковского, Д.Д. Шостаковича, Г.В.Свиридова, Р.К.Щедрина, А.Г.Шнитке С.А. Губайдулиной и др., анализируются наиболее значительные произведения.
Курс английского языка для музыкантов. Изучение профессионально-ориентированной терминологии. Краткий курс грамматики. Цель курса - усовершенствовать языковые навыки в профессиональной сфере.
Курс английского языка для музыкантов. Изучение профессионально-ориентированной терминологии. Краткий курс грамматики. Цель курса - усовершенствовать языковые навыки в профессиональной сфере.
стория и теория исполнительского искусства» — это фундаментальная дисциплина, которая формирует профессиональное мировоззрение музыканта-исполнителя и педагога. Курс представляет собой систематическое исследование эволюции исполнительской культуры, направленное на развитие глубокого понимания исторических закономерностей и теоретических основ исполнительского мастерства.
Главная цель дисциплины — расширение профессионального кругозора и формирование целостного представления о мировом исполнительском искусстве как о сложном, многогранном и в то же время едином процессе. В рамках курса решаются следующие задачи:
Исторический анализ: Изучение развития исполнительских школ, стилей и направлений от древности до современности в контексте композиторского творчества.
Теоретическое осмысление: Освоение ключевых категорий и понятий истории и теории исполнительского искусства.
Стилевой анализ: Формирование навыков анализа музыкальных произведений с точки зрения стилистических признаков и сложившихся традиций исполнения.
Изучение феномена интерпретации: Анализ индивидуальных исполнительских стилей великих артистов и проблем исполнительской интерпретации.
Практическое применение: Развитие способности применять полученные знания в собственной исполнительской и педагогической практике
Цель изучения дисциплины – формирование у студентов представления о закономерностях и специфике развития музыкального искусства как составной части мировой художественной культуры, расширение музыкального кругозора.
Задачи:
1. Изучение основных исторических этапов развития зарубежной музыкальной культуры.
2. Изучение творческого пути и наследия крупнейших представителей зарубежного музыкального искусства.
3. Знакомство с жанрами, стилевыми особенностями музыкальных произведений, изучаемых периодов.
4. Освоение приемов анализа музыкального произведения в контексте стиля эпохи и композиторского стиля.
5. Формирование навыков работы с учебной и научной литературой.
6. Воспитание специалиста, умеющего осознать и оценить важнейшие процессы развития музыкального искусства.
Место дисциплины в профессиональной подготовке. Дисциплина «История зарубежной музыки» является частью общего курса истории музыки – важнейшей сферы духовной культуры современного общества. Имеет как общегуманитарную, так и специальную направленность на будущую педагогическую деятельность студента. Данная дисциплина сочетает исторический и теоретический аспекты музыкознания, что делает ее особо значимой в подготовке будущих специалистов, обладающих общехудожественным и музыкальным кругозором.
Курс "Менеджмент музыкального театра" нацелен на ознакомление студентов с деятельностью музыкальных театров России и мира (в историческом контексте и на современном этапе), включая формирование представлений о многообразии процессов, происходящих в реально функционирующих учреждениях, изучение принципов управления подобными организациями.
Дисциплина решает следующие задачи: формирование у студентов системы представлений об историческом контексте возникновения и процессах развития музыкальных театров в разных странах, знаний об истории российского музыкального театра в XVIII-XXI вв.; углубление знаний о правовых основах и экономических аспектах деятельности театра на современном этапе, формирование понятий о структуре музыкального театра, о планировании и прокате репертуара, о месте и роли маркетинга в деятельности учреждений, об авторском праве в контексте деятельности музыкального театра, создание системы конкретных умений, позволяющих успешно применять полученные знания на практике.
Курс "Основы творческого проектирования" направлен на формирование у студентов профессиональных компетенций, необходимых для реализации проектов в области академического музыкального искусства, а также освоение технологий продвижения такого рода проектов.
Дисциплина решает следующие задачи: формирование системы теоретических представлений об этапах создания арт-проекта (с использованием принципов стратегического менеджмента); знакомство с комплексом маркетинговых действий по выводу культурного проекта на рынок, увеличению его узнаваемости, повышению уровня продаж через выстраивание коммуникаций с клиентами, партнерами и персоналом; наработка конкретных умений, позволяющих успешно применять полученные знания на практике.
Формирование у студентов теоретических знаний основ налогообложения, методологических правил составления первичных документов и бухгалтерской (финансовой) отчетности; навыков и умений по идентификации, оценке, классификации и систематизации объектов налогообложения
Курс знакомит студентов с базовыми понятиями юриспруденции, ключевыми принципами и структурой правовой системы, чтобы студент мог ориентироваться в законодательстве и применять правовые знания на практике
Знакомство студентов с особенностями экономических отношений, возникающих в процессе сохранения, создания и распространения культурных благ. Прежде всего, необходимо ознакомление студентов с теоретическими аспектами экономического регулирования культурной деятельности, позволяющими понять роль культуры в развитии цивилизованного общества, обязанности государства по ее поддержке, обосновать пути и методы такой поддержки. Кроме того, студенты должны получить представление об отраслевой специфике культуры, связанной с особенностями экономического функционирования различных субъектов культурной деятельности, использования организациями культуры всех видов ресурсов, системой хозяйствования.
Целью курса «Методологии музыковедения» является подготовка студентов-музыковедов к научно-исследовательской деятельности на основе методов современного музыкознания в контексте отечественной науки.
Общими задачами курса, согласно Государственному образовательному стандарту, являются:
- формирование у студента навыков, представлений и компетенций в области целей и задач музыкознания, структуры и проблематики современной науки о музыке,
- владение методологией музыкознания в контексте общенаучной методологии;
- теоретическое изучение и практическое освоение различных методов исследования музыкального произведения и других феноменов музыкальной культуры.
Освоение содержания курса выдвигает требования к формированию самостоятельного научного мышления, знания основных методов и направлений музыкознания, умения самостоятельно и творчески применять их при работе с различным материалом исследования.
Целью дисциплины «История зарубежной музыки» является овладение студентом широкими знаниями историко-стилевого процесса в области музыкальной культуры, изучение национальных музыкальных школ, расширение музыкального кругозора студентов.
Для достижения цели необходимо решение следующих задач:
сформировать целостную картину развития музыкального искусства вв социальном и культурном контексте, начиная с эпохи античности и заканчивая эпохой классицизма;
воспитать чувство единства стиля и формы, необходимое в дальнейшей научно-исследовательской работе;
знать основные эпохи истории искусства, их хронологию, искусство европейских стран, факты, события, важнейшие художественные памятники и мастеров;
знать основные этапы исторического развития искусства Западной Европы, его место в художественной истории человечества, общее и особенное в развитии европейского искусства, факты, даты, события;
ориентироваться в особенностях художественно-содержательной и формальной структуры произведения в их взаимосвязи с социально-историческими и культурно-эстетическими условиями его создания, а так же с учетом жанрово-стилевой и музыкально-языковой ситуации эпохи;
овладеть необходимыми приемами поиска и отбора качественной и надежной информации в современном информационном пространстве; владеть навыками историографического и библиографического анализа и методикой самостоятельной обработки информации;
знать содержание и основные этапы процесса формирования научных знаний в области истории искусства; иметь представление об этапах становления современной истории искусства, ее основных направлениях и школах; иметь представление о функциях искусствоведения как составной части научной мысли и духовной культуры общества;
иметь глубокие знания о формах и типах художественных культур, основных культурно-исторических центрах мира, закономерностях их функционирования и развития, основных концепциях культурно-исторических эпох и типов европейской культуры;
иметь представление об основных методах изучения истории науки, понимать соотношение научного, философского и религиозного сознания, глубинную связь естественнонаучного и гуманитарного знания в их историческом взаимодействии;
применять достижения смежных гуманитарных наук, естественных наук для разработки искусствоведческой проблематики и решения специальных научных проблем;
применять специальные знания в решении общепрофессиональных задач;
владеть принципами классификации художественных культур Западной Европы;
владеть знаниями и навыками стилистического, иконографического и технологического анализа произведений искусства;
владеть знаниями основ и методов научной реставрации музыкальных памятников Античности и Средневековья;
уметь использовать методы и приемы практической работы, приобретенные в ходе специального образования, в решении прикладных задач;
научить студентов успешно использовать полученные знания в своей будущей практической деятельности.
Цель курса — дать студентам комплексное представление о специфике деятельности музыкального критика и журналиста, а также рассмотреть вопрос об актуальности востребованности музыкальной и — шире — художественной критики и журналистики в наши дни.
С этой целью поставлены задачи курса:
• сформировать у студентов представление о своеобразии деятельности журналиста в освещении информации сферы искусства;
• освоить профессиональные требования музыкально-критической, определяющие этические и правовые нормы в деятельности журналиста, основные принципы сотрудничества с представителями сферы искусства, с различными источниками информации;
• заложить основу изучения жанрового и композиционного своеобразия музыкальной критики.
Цель освоения дисциплины – научить студентов ориентироваться в основных исторических процессах и теоретических проблемах, связанных с ведущими жанрами музыкально-театрального искусства.
Задачи курса – дать информацию об основных жанрах, исторических эпохах и художественных направлениях в области музыкального театра, в том числе и в контексте смежных искусств.
Цель: формирование профессионального слуха и шире — слуховой культуры как базы для будущей практической деятельности.
Задачи:
• всестороннее развитие всех компонентов музыкального слуха и памяти;
• выработка прочных навыков аналитико-синтезирующего мышления, дифференцированного слухового овладения разнообразными типами звуковысотной организации;
• слуховое осознание закономерности процессов эволюции музыкального языка, различные этапы которого образуют единую линию исторической преемственности;
• развитие творческой инициативы, формирование интереса к будущей специальности.
Цель: формирование профессионального слуха и шире — слуховой культуры как базы для будущей практической деятельности.
Задачи:
• всестороннее развитие всех компонентов музыкального слуха и памяти;
• выработка прочных навыков аналитико-синтезирующего мышления, дифференцированного слухового овладения разнообразными типами звуковысотной организации;
• слуховое осознание закономерности процессов эволюции музыкального языка, различные этапы которого образуют единую линию исторической преемственности;
• развитие творческой инициативы, формирование интереса к будущей специальности.
Дисциплина нацелена на формирование у студентов представления о закономерностях и специфике развития музыкального искусства как составной части мировой художественной культуры, а также на расширение музыкального кругозора.
Курс гармонии является фундаментальным и базовым в ряду с полифонией, музыкальной формой. Важнейшей целью курса гармонии является воспитание у студентов-музыковедов музыкально-теоретического мышления, обогащение современными научными знаниями, а также расширение историко-теоретического, общекультурного кругозора, развитие художественного вкуса.
Задачи курса: 1) приобщение к культуре научного труда, работе с научными источниками; 2) формирование и углубление практических навыков в освоении всего богатства гармонии от средневековья до сегодняшнего времени. Вузовский курс расширяет историко-стилевой диапазон изучаемого материала. А практическая часть курса активно включает творческую инициативу обучающихся (досочинение и сочинение в разных формах). Предпочитается работа с «живым» композиторским материалом (а не с инструктивными схемами) – и в письменных заданиях (сочинение в стилях), и в игре на фортепиано. Значительно возрастает роль гармонического анализа.
В вузовском курсе обязателен разумный баланс теории и истории гармонии. Все важнейшие понятийные категории изучаются, во-первых, с позиции и теории и истории явления, а во-вторых – с позиции современного теоретического музыкознания и практического освоения на материале не только прошлых эпох, но и новейшего времени.
История исполнительского искусства - курс, посвященный эволюции смычковых инструментов от её истоков до наших дней; рассматриваются их ранние образцы, а также виольное семейство. Наибольшее внимание уделяется скрипке, альту, виолончели и контрабасу, также освещается их роль во всеобщей истории инструментального исполнительства.
"Методика обучения игре на духовых инструментах" по направлению подготовки 53.05.01 Искусство концертного исполнительства. Лекции, медиа, видео, тесты и рекомендованная литература по данному курсу.
Целью дисциплины «История зарубежной музыки» является овладение студентом широкими знаниями историко-стилевого процесса в области музыкальной культуры, изучение национальных музыкальных школ, расширение музыкального кругозора студентов.
Для достижения цели необходимо решение следующих задач:
сформировать целостную картину развития музыкального искусства вв социальном и культурном контексте, начиная с эпохи античности и заканчивая эпохой классицизма;
воспитать чувство единства стиля и формы, необходимое в дальнейшей научно-исследовательской работе;
знать основные эпохи истории искусства, их хронологию, искусство европейских стран, факты, события, важнейшие художественные памятники и мастеров;
знать основные этапы исторического развития искусства Западной Европы, его место в художественной истории человечества, общее и особенное в развитии европейского искусства, факты, даты, события;
ориентироваться в особенностях художественно-содержательной и формальной структуры произведения в их взаимосвязи с социально-историческими и культурно-эстетическими условиями его создания, а так же с учетом жанрово-стилевой и музыкально-языковой ситуации эпохи;
овладеть необходимыми приемами поиска и отбора качественной и надежной информации в современном информационном пространстве; владеть навыками историографического и библиографического анализа и методикой самостоятельной обработки информации;
знать содержание и основные этапы процесса формирования научных знаний в области истории искусства; иметь представление об этапах становления современной истории искусства, ее основных направлениях и школах; иметь представление о функциях искусствоведения как составной части научной мысли и духовной культуры общества;
иметь глубокие знания о формах и типах художественных культур, основных культурно-исторических центрах мира, закономерностях их функционирования и развития, основных концепциях культурно-исторических эпох и типов европейской культуры;
иметь представление об основных методах изучения истории науки, понимать соотношение научного, философского и религиозного сознания, глубинную связь естественнонаучного и гуманитарного знания в их историческом взаимодействии;
применять достижения смежных гуманитарных наук, естественных наук для разработки искусствоведческой проблематики и решения специальных научных проблем;
применять специальные знания в решении общепрофессиональных задач;
владеть принципами классификации художественных культур Западной Европы;
владеть знаниями и навыками стилистического, иконографического и технологического анализа произведений искусства;
владеть знаниями основ и методов научной реставрации музыкальных памятников Античности и Средневековья;
уметь использовать методы и приемы практической работы, приобретенные в ходе специального образования, в решении прикладных задач;
научить студентов успешно использовать полученные знания в своей будущей практической деятельности.
Лекции, медиаматериалы (презентации), список литературы, вопросы к итоговому экзамену, учебники по дисциплине "Реклама и PR в музыкальном искусстве" для студентов направления 53.03.06 профиля "Менеджмент музыкального искусства".
Лекции, список литературы, вопросы к итоговому экзамену, билеты к экзамену, учебники по дисциплине "Гармония" для студентов дирижерско-хорового факультета.
Лекции, список литературы, вопросы к итоговому экзамену, учебники по дисциплине "Экономика культуры" для студентов направления 53.03.06 профиля "Менеджмент музыкального искусства".
Лекции и задания по ним, медиаматериалы (презентации), список литературы, учебники, вопросы к итоговому экзамену по дисциплине "Менеджмент музыкального искусства" для студентов направления 53.03.06 профиля "Менеджмент музыкального искусства".
Конспекты лекций и презентации по дисциплине "Методология современного музыкознания" для аспирантов
Материалы по изучению курса ИЗМ для студентов с ОВЗ (по зрению)
Цель дисциплины «Татарский язык» – формирование вторичной языковой личности, готовой к профессиональному речевому общению, способной планировать и анализировать свое речевое поведение, оценивать и вычленять в речи основную информацию, формировать способности к профессиональной рефлексии, т.е. профессионально оценённому восприятию действительности; ответственности за речевые действия и речевые поступки в профессиональных ситуациях; способной формировать критическое отношение к профессионально значимому информационному потоку, к сознательному выбору форм профессионального общения, конструированию образцов речевого поведения, умению представлять и прогнозировать выводы в соответствии с целеполаганием профессионального речевого общения; актуализировать и трансформировать речевое общение по характеру личностных профессиональных потребностей.
Курс «Русский язык и культура речи» — это учебная дисциплина, которая направлена на формирование коммуникативной компетентности и повышение уровня речевой культуры обучающихся. Он изучает нормы современного русского литературного языка, особенности его функционирования в разных сферах общения, а также навыки эффективного речевого поведения.
Содержание учебной дисциплины «Немецкий язык» делится на основное,
которое изучается вне зависимости от профиля профессионального
образования, и профессионально направленное, предназначенное для освоения профессионально ориентированной лексики.
Основное содержание предполагает формирование у обучающихся
совокупности практических умений.
Профессионально ориентированное содержание нацелено на формирование коммуникативной компетенции в деловой и выбранной
профессиональной сфере, а также на освоение, повторение и закрепление грамматических и лексических структур, которые наиболее часто используются в деловой и профессиональной речи.
Содержание учебной дисциплины «Немецкий язык» предусматривает
освоение текстового и грамматического материала. Текстовый материал для чтения, аудирования и говорения должен быть информативным; иметь четкую структуру и логику изложения, коммуникативную направленность, воспитательную ценность; соответствовать речевому опыту и интересам обучающихся.
Дисциплина «Теория музыкального фольклора» обеспечивает формирование у сту
дентов системы знаний и представлений о специфических особенностях, жанровом составе и
закономерностях исторического развития музыкального фольклора, о направлениях и мето
дах этномузыкологического исследования народных песенных и инструментальных тради
ций.
В задачи дисциплины входит: – формирование у студентов представлений и понятий о естественно-исторической
природе и социокультурной значимости многообразных форм народной традиционной му
зыкальной культуры как основы продуктивного развития всей системы художественно
эстетической деятельности человека, в том числе и разнообразных видов профессионально
го искусства; – раскрытие специфических особенностей музыкального фольклора и закономерно
стей исторического развития музыки устной традиции; – изучение жанрового состава музыкального фольклора в его региональном разнооб
разии; – последовательное ознакомление с комплексом научных категорий, освоение мето
дов этномузыкологического исследования; выработка системного подхода к традициям
народной музыкальной культуры.
Лекционный курс Вокальная методика включает 32 лекции в течение одного учебного года с обязательным предоставлением реферата по выбранной теме из данного курса объемом 10 страниц А4. В конце курса - экзамен по билетам.
Лекции, презентации, контрольные задания, тесты, вопросы к зачету по дисциплине "Теория организация и управление персоналом" для студентов направления 53.03.06 профиля Менеджмент музыкального искусства
Презентации, задания по курсу История зарубежной музыки для студентов 1 курса (от Древней музыки до 1 половины XIX века).
Курс леционных, медиа материалов по дисциплине "Основы менеджмента" для студентов направления 53.03.06 профиля "Менеджмент музыкального искусства"
Лекции, медиаматериалы, тесты и рекомендованная литература по дисциплине "Основы маркетинга" для направления подготовки 53.03.06 профиля "Менеджмент музыкального искусства"
ЦВЕТ ФОНА
ШРИФТ
РАЗМЕР ШРИФТА
ЦВЕТ ТЕКСТА
